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《信息技术环境下班队会活动的建设研究》研究报告
[作者:本站 | 来源:旬阳县城关小学 | 日期:2012年3月2日 | 浏览9524 次] 字体:[ ]
          “十一五”全国教育技术研究规划课题研 究 报 告
课题名称:《信息技术环境下班队会活动课的建设研究》
所在单位:陕西省安康市旬阳县城关小学
课题负责人: 梁雪琴 (原为陈芳焦新龙)
课题类别: 重点(√)专项( )青年( )
课题立项号:064420797
学校地址:陕西省旬阳县城关镇人民路4号院
电 话:0915——7212125
网 址:heep://www.xycx.net
邮 编:7205700


《信息技术环境下班队会活动的建设研究》研究报告

课题的提出
一、对小学班队会活动课建设研究的时代意义的认识
二、对学校德育工作现状的反思
三、现代技术在未成年人思想道德建设中的优势不可忽视
四、对学校“十五”德育工作研究的进一步思考
研究的目标和内容
一、课题的界定
二、主要目标
三、重点内容
研究过程及方法
一、主要步骤
二、研究方法
三、实施过程
研究成果
一、认识成果
1、对加强学生品德教育的观念有了新认识。
2、对改革、创新班队工作形式有了新认识。
3、对新时期班队活动具体内容有了新认识。
二、实践成果
1、完善了学生德育体系。
2、构建了班队活动模式。
3、培养了学生健全人格。
4、创造了系列理论成果。
5、培养出一批骨干教师。
存在的问题和后续工作
1、广泛深入地开展本课题研究有一定困难
2、研究成果有待进一步论证并推广应用
课题研究的思考
一、信息技术环境下的班队会活动课的研究成果已初见端倪,不断完善校本德育教材、不断提升班队会活动课水平是我们今后研究工作的重点。
二、在新形势下,创新精神和实践能力成为学校德育的主旋律。


《信息技术环境下班队会活动的建设研究》研究报告
陕西省旬阳县城关小学课题组

【内容摘要】所谓“信息技术环境下班队会活动课的建设研究”,是指在多媒体计算机和网络环境下,充分运用通过各种途径搜集的多种信息组织班队会活动课,探究班队会活动的内容、组织模式和方法,开发校本班队会活动课教材,建设小学德育论坛网络平台,以此不断促进未成年人思想道德建设的教育科研。其主要目标是引导学生自主参与班队会活动,在信息技术的辅助下,为班队会活动创设浓厚的德育氛围、提供丰富多彩的鲜活内容,在活动中渗透德育主题。这一课题的研究方法主要以行为研究法为主,辅以案例研究法、经验归纳法、理论演绎法以及分工协作研究等方法。形成了三点认识成果,取得了五项实践成果 ,为新时期德育工作探索出新途径,注入了新活力。
【关键词 】 信息技术环境 班队会活动 研究报告
一、课题的提出
1、对小学班队会活动课建设研究的时代意义的认识。随着知识经济时代的到来,现代人才观念逐步深入人心,在崇尚素质教育的今天,现代教育的一个要点就是培养出来的学生不仅要具有系统的现代科学知识和基本技能,具有获得新知识、创造新知识的勇气和能力,具备较强的社会适应能力和实际工作能力,同时还必须具备健康的思想道德素质和良好的心理素质。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调:加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务,学校德育工作要充分利用和整合各种德育资源,深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中,努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。班队会活动课是小学对学生进行思想道德教育的主要阵地,是培养学生良好行为习惯的主要渠道,加强小学班队会课的研究具有一定的时代意义。
2、对学校德育工作现状的反思。随着时代的进步,社会的发展,尤其是随着高科技时代的到来,各种媒体特别是互联网上纷杂多样的信息,精华和糟粕并存,它们在开阔学生视野、拓宽学生知识面的同时,也悄悄腐蚀着学生心灵;加之市场经济社会带来的自由主义、拜金主义、享乐主义、利已主义等思想所产生的消极影响,大大削弱了学生鉴别是非真伪的能力;另外独生子女家长的包办代替、纵容娇惯,给学校的管理尤其是学生思想道德建设、养成教育工作带来了前所未有的复杂性。我们必须改变学校德育观念保守、内容滞后、手段落后、形式单一的现状,必须依据社会发展的实际,根据孩子的发展需求,重新审视学生思想道德建设,着力研究新时期德育工作的新的特点和规律,确立德育新思路,探究德育新方法,使学校德育工作尽快走出学校素质教育的低谷。
3、现代技术在未成年人思想道德建设中的优势不可忽视。现代信息技术的兴起,预示着教育发展新时代的来临。现代信息技术应用于小学班队会活动课建设,必将使小学班队会活动课发生根本性的变化,对班队会活动课的组织观念、活动内容、活动形式、活动手段都将产生巨大的作用,为学校德育拓展崭新的领域,打开更为广阔的空间,对于贯彻落实中共中央国务院关于加强和改进学校德育工作的有关文件精神,确立德育核心地位,全面推进素质教育,具有十分重要的意义。
4、对学校“十五”德育工作研究的进一步思考。“十五”期间我校曾进行题为“运用现代信息技术,构建学校德育新型体系”的德育课题研究。通过两年多时间的研究,进一步明确了新时期学校德育的总体思路,形成了系列化学校德育体系,学生的综合素质得到了培养。但对少先队德育体系和班级德育体系的落实,特别是对《小学生日常行为习惯》的落实方面还需更进一步的细化研究。鉴于以上认识,我们确定将《信息技术环境下小学班队会活动课建设研究》作为我校“十一五”现代技术研究课题。
这一课题自2006年初被批准为“十一五”全国教育技术研究规划课题以来,受到了学校领导的一致重视和关怀,中途虽几经人事变动,课题负责人由最初的陈芳到焦新龙(二人调离本校工作),再到梁雪琴,但课题的研究工作却从未中断停止,在整个研究实验过程中,我们边研究边反思,边修改边推进,努力向教育科研要质量,靠教育科研上水平,经过三年的努力,信息技术环境下的班队会研究这一课题终于圆满结束,达到了预期目标,取得了相应研究成果。
二、研究的目标和内容
(一)课题的界定
所谓“信息技术环境下班队会活动课的建设研究”,是指在多媒体计算机和网络环境下,充分运用通过各种途径搜集的多种信息组织班队会活动课,探究班队会活动的内容、组织模式和方法,开发校本班队会活动课教材,建设小学德育论坛网络平台,以此不断促进未成年人思想道德建设的教育科研。
(二)主要目标
引导学生自主能动地参与班队会活动,充分利用现代技术设备、运用采集的信息资料展开交流,在信息技术的辅助下,为班队会活动创设浓厚的德育氛围、提供丰富多彩的鲜活内容,在活动中渗透德育主题。通过研究,开发出具有本地特色的校本教材,指导班队会活动课的开展,增强小学班队活动课的针对性、实效性、主动性,实现小学班队会活动课德育观念、德育内容、德育手段、德育形式、德育机制等方面的变革,推进未成年人思想道德建设。
(三)重点内容
1、树立符合时代发展要求的小学班队活动课德育观念,实现思想道德教育中教师角色的正确定位。
2、探究并形成班队会活动课课例和信息技术环境下的班队会活动课模式。
3、探究信息技术环境下的班队会活动的内容、形式和方法,寻求小学班队会活动课与《思想品德》、《综合实践》等德育课程的结合点。研发并运用小学班队活动课校本教材、生成班队会活动课课件、视频材料、典型课例影像资料库。
4、探索运用现代信息技术优化小学班队活动课的方法、途径和措施。
5、确定班队会活动课活动主题和德育目标。
三、研究过程及方法
(一)主要步骤
本课题在研究实施过程中分为三个阶段:
第一阶段:2007年9月——2008年1月。主要任务是完善班队会活动主题细目,制定班队会活动各项制度,开展班队会活动观摩活动、研讨活动,探究班队会活动模式。初步形成班队会活动课课例和信息技术环境下的班队会活动课模式。
第二阶段:2008年2月——2008年8月。课题组按照实施方案进行研究,主要安排班队会活动示范班队,形成各年级班队活动课样板;研发班队会活动课校本教材上下两册试用教材;整理前期实践资料(课例、活动录像等);同时上报有关报告、论文、案例、课件、校本教材等资料。修订班队会活动课校本教材;形成班队队活动示范课案例、完整的班队会活动课校本教材。
第三阶段:2008年9月——2009年10月。课题组进行总结,对研究成果进行试验验证,获取验证成果,整理各项研究资料,撰写课题研究报告,并进行成果鉴定。
(二)研究方法
《信息技术环境下班队活动的建设研究》这一课题的研究方法主要以行为研究法为主,辅以案例研究法、经验归纳法、理论演绎法以及分工协作研究等方法。按照 “十一五”全国教育技术研究规划课题五个基本环节,组织广大班队辅导员探讨信息技术环境下更贴近学生生活实际、符合小学生兴趣和认知特点的班队会活动模式,在开展班队会活动课的过程中组织广大辅导员参与观摩评议,在“实践─认识─再实践─再认识”的循环过程中提高班队会活动课水平和效果。
课题组制订了班队会活动课研讨的系列制度,包括集体备课制度、听课评课制度、课后反思制度。学校坚持每周开展班队会活动,课题组分年级确定活动主题,大队部统一组织活动,落实责任人制度,每年段确定一名负责人,具体组织本年段的班队会活动课的研讨活动和开发校本教材工作。
(三)实施过程
1、成立研究机构,保障研究活动有序开展。2007年9月,我校成立了由学校校长、主管教学副校长、少先队大队辅导员组成的课题领导小组,负责研讨活动的组织、督促和检查工作。成立了由大队辅导员、各班队辅导员组成的课题研究组,分工负责、各司其职,使该项研讨工作有序开展。首先,由主管教学副校长、少先队大队辅导员制订出我校班队会活动手册,明确管理制度,确定德育目标和月活动主题和内容,使其成为班队辅导员的指导材料。其次,选拔了一批辅导员作为课题研究工作的负责人,承担本年段课题的组织工作,具体负责活动方案的制订、示范课的组织、课后的反思和研讨活动。学校还专门安排了相关的教师负责活动中的材料收集,及时拍摄、整理示范课的录像资料,在组织活动中前期准备中帮助师生调试设备、搜集资料。
2、健全管理制度,保障研讨工作稳步推进。为了使每一位老师了解课题工作,更加规范深入地开展课题工作,2007年12月我校全体教学人员在阶梯教室集中,召开了《信息技术环境下小学班队会活动课建设研究》的座谈会,学校领导就课题的提出、研究意义、研究内容及方法进行了讲解。为了确保课题工作能够扎扎实实地开展,学校研究决定,确定每周五第七节课为班队会活动课,并进入课程表,每单周为班会活动课,双周为队会活动课,两种活动课交替进行,班会活动课可以教师组织为主,队会活动课则以队会的形式开展,由中队长组织,辅导员指导。要求把信息技术运用于班队活动课的组织过程中,要呈现信息技术这一主要特色。确定每双周五下午办公时间为班队辅导员讨论、制订班队活动方案时间,每周一晨会将方案发给各班队中队长,要求各中队积极做好活动准备,每周组织一次班队会活动课观摩活动。同时,每月收缴、检查各辅导员的设计方案,组织辅导员培训,不断提高研讨水平。课题组还在各年段确定了课题负责人,落实负责人制度。由负责人组织年级组的班主任老师交流、优化活动设计方案,精心指导各年级在每周四开展班队会活动课观摩活动,深入开展班队活动课研讨活动。给各中队开展班队活动课提供活动样本。在活动课后反思、研讨的基础上,组织编写本年段班队会活动课教材,为课题实验工作早出成果出好成果打下了良好基础。
3、加强社会实践,广泛开展丰富多彩活动。在课题实验的第二阶段,课题组以开展班队活动观摩交流活动为载体,在全校掀起了形式多样的主题班队活动的热潮。把学生从课堂引向社区,从学校走向大自然。加强了学生的社会实践能力,调动了学生参与活动的兴趣。例如四年级三班中队开展了“富饶的家乡”班队活动,在课外实践阶段,同学们通过调查、采访、上网查阅资料等方式参与体验活动,充分利用自己手中摄像机、照相机、网络等信息技术设备收集资料,了解了旬阳烟、桑、畜、矿、姜五大主导产业情况,展示了家乡特产狮头柑、柿子、龙须草等图片,拍摄了柑桔之乡——吕河镇柑橘林的动人画面,制作了采访柑农们的精彩录像带……同学们个个劲头十足、兴趣盎然,分组交流时,学生激情飞扬,通过图片、实物、播放录像形式展示家乡的美丽和富饶,畅谈热爱家乡的豪情,抒发报效祖国的远大理想。二年级一班的主题队会 “春天来了”,辅导员将学生带到春天的田野,引导学生用画笔,用照相机,用录音机描绘春天,记录春天……四年级五班的“节约水电”主题队会上,学生的身影活跃在企业、社区、街头,深入调查研究各个单位各种人群用水用电情况,广泛宣传节约水电知识……五年级二班的“文明社区与我”中队活动中,活动一开始就展现出了同学们自己拍摄的旬阳祝尔慷大道上公共设施被损坏、乱晾衣服、乱扔垃圾等画面,把队员引入生动的生活情境之中,队员们结合实际发表见解,设计环保广告语将活动推向高潮……在类似这样的班队活动中,由于充分运用了信息技术手段,使得同学们在交流过程中信息更全面、更生动,内容更丰富、更贴近同学们的生活实际,同学们的综合实践能力得到了充分地锻炼和发挥,思想教育在这样的活动课上得到了潜移默化地渗透。2008年3月到6月,在课题组的积极努力下,我校成功地举行了四次班队活动课观摩活动,一次全校的少先队中队会活动,录制了一节课堂实录,编印了《〈信息技术环境下小学班队会活动课建设研究〉材料汇编》一书,形成了浓厚的少先队活动氛围。
在每次观摩活动课后,课题组及时召开班队活动课研讨会。会上,承担观摩活动课的年级组负责人及辅导员,阐述了活动课的设计思路,大家对观摩课开展了研讨活动,总结经验,指出不足,深刻反思全体辅导员达成一致认识:一是“协作的重要性”。通过以年级组为单位开展课题研究,实行年级组备案制度,充分发挥了老师之间相互协作的群力,体现了群体智慧;二是“学生的主体性”。通过开展活动给了学生发挥才能的极大空间,除了活动前辅导员的精心指导外,活动开展的过程中,充分发挥少先队员们的主观能动性,突出学生的主体地位,把学生置身于德育的特定环境之中,增强德育的针对性、实效性、时代性;三是基本形成“广泛参与、紧密协作、共同提高、和谐发展”的研究机制。通过班队会活动课研讨活动,课题组成员们总结了开展活动的宝贵经验,同时也发现了一些存在的问题,提出了工作中的困难,学校领导现场办公,及时解决,使课题组成员信心百倍,决心以干克难,积极探索新时期未成人思想教育的得力措施和有效途径。
4、搭建网络平台,切实增强“三教合一”效果。 2003年我校建起了校园网,网站的开通无疑给这一课题研究开启了另一扇窗户,为我们搭建了另一个更加广阔的交流平台。网络作为一个纽带把教师、家长、学生紧紧地连在一起。学校领导高瞻远瞩,对全校教师进行为期一周的设计个人主页的培训,同时,对课题组的老师提出创建班级主页要求。现在,我校每个班级都有自己的班级主页,老师、家长、学生随时都可以在这个平台上交流讨论,班主任除了做好学生的老师,还要当好学生的家长,除了教学生,还要教给一部分家长有关教育方面的知识。目前,在网络环境下,学校知道孩子在家中的情况,家长了解学生在校的学习、生活情况,更能通过网络,了解孩子班级的情况。网络为学校教育、家庭教育和社会教育搭建起了一个广阔的平台,真正成了教师与家长和学生的连心桥,把社会教育、班级教育和家长教育紧紧联系在了一起,促进了学生健康成长。
四、研究成果
(一)认识成果
1、对加强学生品德教育的观念有了新的认识。研究认为:面对新的形势,班主任的工作要进一步转变观念,增强培养学生健康人格的自觉性。要树立教育为提高国民素质、为社会主义现代化服务的目标观;树立提高学生综合素质、充分发展个性特长的质量观;树立只要符合社会和生产需要,能取得社会、生产、生活上的成功和成就的人就是人才的人才观;树立以人为本,尊重学生人格、个性、尊严、特征的学生观。
2、对改革创新班队工作形式有了新的认识。研究认为:在班队工作中,应一切从学生实际出发,一切从工作实际出发,要从教育观念到教育内容、教育方法途径、评价体系等方面进行改革创新,与时俱进,把外部灌输和开发人的自觉性结合起来,把先进的的教育手段和传统的品德教育结合起来,把外面精彩的世界引入校园,把外面多彩的信息引入班队会课堂,促进学生的思想品德更生动更主动地发展。
3.对班队活动的内容有了新的认识。通过研究,教师从理论和实践两个方面系统地认识到“德育无小事,事事皆教育”,学校社区,校内校外都是课堂,家庭邻里,老师同学人人都是教育者。班队活动的内容遵循人的思想道德形成与发展现律,贴近生活,密切联系实际,极大地调动了班主任组织班队活动的积极性,极大地激发了学生参与活动积极实践的兴趣,深刻地影响着学生世界观、人生观、价值观的形成。
(二)实践成果
1、完善了学生德育体系。确定了每月、每周的德育活动主题,明确了各年段的德育阶段目标,形成了德育活动循序渐进的科学模式。
表一:每月德育活动主题明细表
月 份 活动主题 月 份 活动主题 月 份 活动主题
一 月 家庭实践 五 月 自理自立 九 月 学习规范
二 月 勤俭节约 六 月 艺术实践 十 月 五爱教育
三 月 文明守信 七 月 关爱生命 十一月 遵纪守法
四 月 勤学上进 八 月 社区实践 十二月 创新实践
表二、每周德育活动细目示例表
九月主题 学 习 规 范
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周
一年级 入学教育






弘扬民族传统活动主题教育 安全知识
主题教育 学习“规范”了解小学生一日常规
二年级 暑期社会综合
实践活动总结 弘扬民族传统活动主题教育 安全知识
主题教育 识记“规范”“三字经”
三年级 暑期社会综合实践活动总结 弘扬民族传统活动班内主题演讲会 安全知识
主题队会 革命传统实践-抗日小英雄故事会
四年级
暑期社会综合
实践活动总结 弘扬民族传统活动班内主题演讲会 安全知识
主题队会 革命传统实践-抗日英雄故事会
五年级 暑期社会综合
实践活动总结 弘扬民族传统活动班内主题演讲会(脱稿) 安全知识
主题队会 革命传统实践—抗日英
雄资料交流
六年级 暑期社会综合
实践活动总结 弘扬民族传统活动班内主题演讲会(脱稿) 安全知识
主题队会 革命传统实践-“不忘国耻“主题演讲
2、构建了班队活动模式。通过3年的研究实践,学校的班队工作跃上了新的台阶。现在,城关小学已有三十个教学班,每周各班的班队课异彩纷呈,相同的主题,不同的形式,以多媒体视频展示活动主题、以灵活多样的视频、图片及相关文字资料配合交流、以形式多样的文艺表演升华主题,班队会活动课调动了广大学生参与少先队德育活动的积极性和主动性,同学们在活动中,受到了思想的熏陶和感染,各班队形成了团结、友爱、协作的良好氛围,学生的思想道德水平有明显的提高。
3、培养了学生健全人格。随着学校班队会科研的深入,班队活动水平的提高,德育工作的实效日益显现,学生的思想道德品质普遍提高,行为习惯极大改进,人格素养日益健全。学校中好人好事层出不穷,多名学生拾巨款、手机、信用卡主动联系失主或交公,失主前来感谢学校方才得知。两年来,在县级媒体的有关报道有20余篇。
4、创造了系列理论成果。课题组进行了三次论文交流,数十次的班队活动课观摩教学,十多次少先大队活动,设计了六十个切实可行的班队活动方案,并制作了精美的课件,录制了两部德育宣传片,制作了两节班队会活动课实录,学校网站上,专门设立了十一五课题“班队会活动”资源库,登陆heep://www.xycx.net网址,点击“十一五课题”就可以看到,还利用节假日组织编写班队活动课教材,现在,已形成《班队会课题优秀论文集》一本,收集论文28篇;《班队会课题优秀方案集》一本,收集班队会方案六十个,并配有适用的课件;《班队会课题获奖成果集》一本,收集有崔万月的课例《富饶的旬阳》获省电教馆一等奖;唐莉的课例《分享的快乐》获国家一等奖;潘冬的课堂实录《春天来了》获省教科所一等奖;田园菊的课例《勤奋-通向成功人生的桥梁》获省教科所三等奖;杨文莉的论文《因生成而精彩》获省教科所一等奖等。
5、培养出一批骨干教师。通过课题研究,培养和锻炼了一支德育工作队伍和教育科研骨干,课题成员中有2人被评为市级学科带头人,3人被评为县级优秀班主任。1人被提拔担任学校领导工作,1人被提拔到县师训教研中心工作。
五、存在的问题和后续工作
1、广泛开展本课题的研究仍显困难重重。随着班主任工作的进一步细化,加之我校各班都是学生人数超过七十人的大班,许多班主任感到工作担子重,压力大,对课题的研究热情有所减退。如何继续规范班队会活动课的组织管理仍是该项工作的重中之重。
2、研究成果有待进一步论证并推广应用。由于时间关系,课题成果的推广应用还未来得及进行,我们将以本次结题工作为契机,按照专家组的意见和建议再次修订各项研究成果,并提请县市电教部门协助做好成果推广工作,相信各项研究成果的广泛运用,必将推动其他兄弟学校班队会活动的深入开展。
六、课题研究的思考
1、信息技术环境下的班队会活动课的研究成果已初见端倪,不断完善校本德育教材、不断提升班队会活动课水平是我们今后研究工作的重点。我们计划通过两年的时间形成完备的校本教材(包括课本、视频资料、典型课例),并在班队会活动课观摩活动的基础上,编撰一本《信息技术环境下班队会活动课活动指导》,促进班队德育活动水平的整体提高。同时,为了不断加强家校联系,我们将充分整合课题研究工作成果,建设学校德育论坛网络平台,与家庭、社会就未成年人德育展开交流探讨,全方位促进下一代的健康成长。
2、在新形势下,创新精神和实践能力成为学校德育的主旋律。学校的德育工作需要不断研究创新,班队会工作需要不断研究创新,教育工作者必须自觉努力学习和探索。只要有了求实创新的教师,就会有充满生命活力的班队活动课堂,学生才能获得多方面的发展,教师的劳动才会闪现创造的光辉和人性的魅力,才会体现育人的本质。
参考文献及相关资料
1、《学校德育科研全书》。
2、《中小学德育工作管理全书》。
3、《中小学信息技术教育》全国中小学计算机教育研究中心 王珠珠 现代教育技术与素质教育的实践探索,中央广播电视文学出版社,2005。
4、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《落实意见》。
相关附件
1、课题研究方案《信息技术环境下班队会活动的建设研究》。
2、班队活动课校本教材(共6册)。
3、班队会活动课活动方案集锦一册。
4、相关论文集一册。
5、班队会活动课电子资源库一盘。

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