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旬阳县城关小学“三问三解”进家庭
[作者:李尚炜 | 来源:旬阳县城关小学 | 日期:2012年5月28日 | 浏览9157 次] 字体:[ ]

 

为了深入开展“三问三解三促进——携手育人大家访”活动,旬阳县城关小学继“三问三解”进社区后,又掀起“三问三解”进家庭的热潮。

近期,学校班子成员利用课余及休息时间陆续带领老师深入学生家庭开展面对面家访活动。为了消除家长、学生心中“告状”的疑虑,在活动中,老师首先向家长宣传“三问三解三促进——携手育人大家访”活动的目的、意义和形式,全方位了解学生的社会家庭背景、弄清学生行为习惯、内心情感,多角度审视发现学生的闪光点;其次从学生在校品行、守纪、学习、个性、爱好等方方面面向家长进行了详实介绍,并与家长、学生协商制定利于学生健康成长相关的措施:一是通过教师人手一册家访日志建立家校联系档案,将学生各方面情况进行全方位记录,实行家校互动;二是充分利用校讯通平台,及时将老师、家长、学生的想法及其建议进行有效的勾通;三是在班上成立“心联心”互助小组,起到互帮互学、共同成长的作用。

这只是城关小学开展“三问三解三促进——携手育人大家访”活动的一个缩影,其实这一段时间来城关小学“大家访”活动正在如火如荼开展,学校要求全体教师在走进家庭开展大家访活动中,一要重点关注家庭经济困难学生、留守儿童、单亲家庭学生、学困生、残疾学生家庭、进城务工随迁子女和有辍学倾向的学生;二要经常访、多次访,要找准突破口,解决思想根源,促进教学质量和学习成;三要精心准备个性化家访方案,对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访;四要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见建议,并积极改进工作;五要深入分析社会家庭育人特点,不断改进教育教学方式方法,并注意保护学生及家庭隐私;六要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析,对学生心理状况进行评估,认真填写《家访日志》,做好家访情况记录,通过文字、图片等形式建立学生家访档案。

由于领导带头、教师跟进、家长配合、学生愉悦,本次大家访活动定会持续深入开展下去,并必将成为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭的重要举措。

 

 



 


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